声かけ博士足立啓美（あだちひろみ）の「国が違えば見方も変わる！を乗り越える力」
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- 2023年6月11日
- 読了時間: 5分
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まずは私たち大人がこれらのテーマに向き合い、子ども達に伝えていけるといいですよね！
みなさん、こんにちは！
ココロプラスアカデミー代表・日本ポジティブ教育協会代表理事 声かけ博士足立啓美（あだちひろみ）です。
毎月、1週目は非認知スキルをテーマに、研究や実践のコツをお伝えしております。
6月のテーマ
「国が違えば見方も変わる！
を乗り越える力」
日本では4月から新しい環境が始まる方が多いですね。 お子様方は、新しい学年、新しい学校、だいぶ慣れてきたでしょうか。もう２ヶ月も経つとは、早いですね。 日本では、4月が新学期のスタートですが、 私がポジティブ教育を学んだオーストラリアでは新学期は1月です。
国が変われば学校も変わりますが、現地に住む日本人の方とお話をしてなるほど〜と思ったことがあります。
日本の学校では、大人しく1人でいると、「〇〇ちゃんを誘って一緒に遊ぼう」というように、仲間に入れてあげよう、と大人が声かけすることが多いかと思います。
しかし、オーストラリアの教室で1人でいると「〇〇ちゃんは今一人でいたいのだろう」と周りが理解して、声をかけてくれることは少ないそうなのです。
ここで大事なのは、文化によって、
状況の見方は大きく変わることがあるということですね。
確かに、私が留学した時にも、このギャップを体験して、 現地の人は冷たいな、なんて感じたことがあることを思い出しました。
（その後、自分のペースを尊重してくれていたと気が付きましたが…気が付けるまで長かった…）
でも、これは一例で、国が変われば、物事の見方も大きく変わります。
このような文化の違いを乗り越えていくためには、英語力だけではなく、状況を俯瞰的に見る「メタ認知力」なんかも必要になってくるというわけです。
ロンドン大学のGutman and Schoon (2013)による非認知力の分類の中には、「自分の状況を把握できるメタ認知力」もしっかり含まれています。
このメタ認知力は９歳くらいから急激な発達を遂げると言われますが、それ以前からの積み重ねが大事とも言われます。メタ認知力を育てるために、学習計画表を作ることもおすすめです。いつ、どこで、何を、どれくらい、勉強するのかの計画を立て、どれくらいできたのかを1週間ごとに振り返ってみましょう。
最初から完璧でなくて大丈夫。『作成（プラン）→実行・失敗→修正する』の繰り返しが、
その子にあった学習のペースを見つけていくことにつながっていきます。
ココロプラスアカデミーは一般社団法人日本ポジティブ教育協会から生まれた オンラインスクールです。本オンラインスクールでは、心理学に基づいた心の育て方、
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担当講師 足立 啓美（あだち ひろみ）
東京サドベリースクール設立に関わり、スタッフを務めるなど国内外の教育機関で10年間の学校運営と生徒指導を経て現職。強みや才能は、どのような関わりと環境から引き出されるのかを研究。 現在は、ポジティブ心理学をベースとした教育プログラム開発、小学校〜高校、適応指導教室など様々な教育現場で、レジリエンス教育の講師として活躍中。子ども達の学びを支援する大人の講座（PTA研修、教員研修、企業研修）の講師を務め、子ども達のウェルビーイングを包括的にサポート。ポジティブ心理学コーチとして個々のサポートも行っている。
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